何月梅老師獲“中國橡膠機械行業(yè)終身成就獎”

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　　近日，在第十二屆中國(國際)橡塑技術(shù)、裝備與市場高峰論壇上，全國橡塑中心授予何月梅老師“中國橡膠機械行業(yè)終身成就獎”。今年96周歲高齡的何老師，是我國自主培養(yǎng)的第一代“橡膠人”。她1954年來校，在橡膠專業(yè)教書育人47年，直到76歲才告別講臺，深受學(xué)生愛戴;退休后，她筆耕不輟編寫教材，91歲仍參與主編專業(yè)書籍，堪稱學(xué)界權(quán)威。

　　在為我國橡膠行業(yè)發(fā)展無私奉獻的整整65年中，她提燈引路，育夢成光，激勵了一代又一代年輕學(xué)子;她如師如母，言傳身教，是大家心里于潛移默化中塑造學(xué)生品格的“大先生”。在她身上，溫柔堅定的師者情懷，始終如一;為國執(zhí)教的赤子之心，矢志不渝。

　　雖然我是先生，但學(xué)生也是我的老師

　　何月梅老師1926年出生于廣東番禺，瘦小的身軀、炯炯有神的雙眸，骨子里似乎有用不完的勁兒，一看就是一位倔強干練的美女。

　　解放初期，因祖國建設(shè)的需要，本應(yīng)1956年大學(xué)畢業(yè)的她，4年的本科學(xué)制被壓縮到2年。在廣州華南工學(xué)院(現(xiàn)在的華南理工大學(xué))橡膠工藝專業(yè)學(xué)習(xí)期間，他們白天晚上連續(xù)上課，如饑似渴地獲取知識，連吃飯都是由生活委員搬到教室里分餐，就是為了抓緊一切時間埋頭學(xué)習(xí)。

　　作為我國第一批自主培養(yǎng)的橡膠專業(yè)大學(xué)生，何月梅倍加珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機會，由衷感激國家的公費培養(yǎng)，鉚足勁頭要為祖國和人民多作貢獻。1954年順利畢業(yè)后，8月底，她接到了被分配到沈陽輕工業(yè)學(xué)校任教的通知。

　　五千里之外的東北地區(qū)，對這個28歲的廣東姑娘來說，是那樣的遙不可及。而且，彼時的她，還要撫育7歲的幼女。但是，使命在肩，她沒有絲毫猶豫，義無反顧地告別家人，獨自登上了北上的專列火車。無條件地服從組織分配，到適合自己的工作崗位上為國奉獻——這是她內(nèi)心無可撼動的堅守。

　　歷經(jīng)數(shù)日的長途跋涉，當(dāng)她踏進學(xué)校大門的那一刻，學(xué)校已經(jīng)更名為沈陽橡膠工業(yè)學(xué)校。當(dāng)時的郭校長與師生們熱情歡迎她的到來，瞬間消除了她初來乍到的陌生感。套上厚重的棉衣，跟同事學(xué)會了生爐子，她很快就順利融入了學(xué)校生活。校領(lǐng)導(dǎo)安排何老師任教的第一個班是調(diào)干班，學(xué)生們大部分來自工廠基層，都是有6年以上工齡的業(yè)務(wù)骨干，年齡比較大，實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富。能把這些學(xué)生教好嗎?何老師有些忐忑。當(dāng)時連現(xiàn)成的教科書都沒有，只能在自己所學(xué)知識的基礎(chǔ)上編寫講義。為了能把課上好，她天天去其他老師的課堂旁聽，認(rèn)真做好筆記，課后細(xì)細(xì)研讀。

　　橡膠工藝的理論知識和工作原理她都學(xué)過，但是工廠里的實際操作和現(xiàn)場狀況并不清楚，這可怎么辦?她靈機一動，想到調(diào)干班的學(xué)生們都有相關(guān)崗位的工作經(jīng)驗。于是，她利用課余時間經(jīng)常向?qū)W生請教，還到學(xué)生們工作的工廠去實地考察。把實際操作中的知識點一一搞清楚之后，初次走上講臺的何老師，就能自如地把理論和實際結(jié)合起來給學(xué)生講授。如此一來，學(xué)生們都以為她是一位有著豐富工作經(jīng)驗的老教師，對她的教學(xué)質(zhì)量評價很高。

　　從走上講臺的第一天起，何老師就常說：“雖然我是先生，但學(xué)生也是我的老師。”教學(xué)相長，不恥下問——這樣的理念貫穿著何老師的教學(xué)生涯，也是自建校以來學(xué)校教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的一個縮影。

　　想當(dāng)好老師，必須先當(dāng)好學(xué)生

　　1956年夏天，何老師隨學(xué)校遷到青島，愛人和孩子也從廣東搬來青島安了家。根據(jù)工作需要，當(dāng)時學(xué)校要籌建橡膠機械專業(yè)，安排她來講授橡膠機械課程，還要從零開始編寫全國首本《橡膠機械》教材。如果說橡膠工藝是軟件，那么橡膠機械就是硬件，對她而言，跨專業(yè)教學(xué)任務(wù)艱巨。

　　于是何老師再次當(dāng)上學(xué)生，抓緊學(xué)習(xí)自己欠缺的機械專業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)知識，那時的力學(xué)、制圖、高數(shù)等課堂上，常能看到她坐在學(xué)生們旁邊認(rèn)真聽課。很多教基礎(chǔ)課的年輕老師也成了她的老師，各橡膠廠里也活躍著她向工人請教的身影。

　　“想當(dāng)好老師，必須先當(dāng)好學(xué)生。”這是何老師常掛在嘴邊的一句話。為了全力以赴編好教材，她集中投入了半年時間，到北京橡膠研究設(shè)計院、大連橡膠塑料機械廠、沈陽橡膠機械廠等有關(guān)橡膠機械制造廠、使用廠和科研設(shè)計單位找設(shè)計圖紙和計算書，從中提取計算公式，作為教材中的例子。再結(jié)合蘇聯(lián)和日本的相關(guān)參考書，逐漸充實完善教材。

　　1956年學(xué)校在全國最早設(shè)立橡膠機械專業(yè)后，學(xué)生們使用的就是何月梅主編的油印本《橡膠機械》教材。之后在中專教材的基礎(chǔ)上，又修改升級為本科教材《橡膠機械設(shè)計》。后來學(xué)校的專業(yè)設(shè)置幾經(jīng)變更，但橡膠及其相關(guān)專業(yè)始終是學(xué)科建設(shè)發(fā)展的主干。因此80年代初，化工部組織全國統(tǒng)編高等學(xué)校試用教材時，我校憑借突出的專業(yè)實力，成為與華南工學(xué)院等合編《橡膠工藝原理》和《橡膠機械設(shè)計》等教材的主編高校。當(dāng)時的北京化工學(xué)院、沈陽化工學(xué)院等高校，以及各工廠的自辦學(xué)校，也長期使用了這套教材。

　　在課堂學(xué)習(xí)之外，當(dāng)時學(xué)校也非常重視實踐教學(xué)。學(xué)生有入校之初的認(rèn)識實習(xí)、第二學(xué)年的生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)前的畢業(yè)實習(xí)，時間都在1個月以上，需要老師帶隊去外地。往往是寒暑假期間外出，而且實習(xí)補貼少于差旅補貼，所以帶學(xué)生實習(xí)是一個比較費時費力、不好安排的工作。因為有家人的支持，性格開朗的何老師總是積極報名、勇挑重?fù)?dān)，跟學(xué)生一樣帶上背包，說走就走，即使吃住條件差也毫無怨言。在愛人去世、孩子無人看管的困難時期，她也從未耽誤帶學(xué)生實習(xí)的工作。

　　記得時間最長的一次是1974年的冬季，她和趙嘉澍兩位老師帶著30名學(xué)生去益陽和桂林實習(xí)。她把16歲的兒子和14歲的女兒獨自留在家里，帶上外孫順路送到上海妹妹家托管。之后，她帶著學(xué)生到桂林去做上下輔機的研究，幫著工廠拆設(shè)備、進行零件測繪、制作設(shè)備圖紙，進而對設(shè)備進行改進和優(yōu)化，一直忙到1975年的4、5月份才返回。那時師生都是不計報酬，工廠也不收取實習(xí)費用，對于科研獲獎也都看得很淡。在工廠雖然過得艱苦，但學(xué)生和工人、老師和學(xué)生互為師生的融洽關(guān)系，回憶起來至今都非常興奮、滔滔不絕，成為了他們寶貴的青春記憶。

　　退而不休，勵志終身當(dāng)好老師

　　采訪期間，何老師的字字句句中都自然流露出對祖國的熱愛、對事業(yè)的摯愛和對學(xué)生的深愛。她說：“在當(dāng)年那么艱苦的時期，國家公費培養(yǎng)了我們，甚至連生活費都是補貼的。所以我要努力當(dāng)一名好老師，并且要終身當(dāng)好老師。”

　　那次難忘的桂林實習(xí)，對何老師還有一個獨特的啟發(fā)。當(dāng)時他們住在桂林醫(yī)專的教學(xué)樓上，偶爾能看到學(xué)生們在人體解剖室里實習(xí)操作的場景。那時她就明白了，國家培養(yǎng)專業(yè)人才是需要這些基礎(chǔ)材料的，不然在這個領(lǐng)域，也很難趕超其他國家。她隨即萌生了要捐獻遺體的想法，讓自己的身體最后再給學(xué)生們當(dāng)一次老師，讓學(xué)生從自己的身上最后再獲取一些知識。于是，當(dāng)1983年青島最早有醫(yī)生號召并帶頭捐獻眼角膜的時候，何老師就積極報名要把自己的遺體捐獻給青島醫(yī)學(xué)院，用實際行動表明自己要當(dāng)一輩子好老師的堅定信念。即使在1996年重新規(guī)范捐贈程序、好多人退縮反悔的情況下，已經(jīng)70歲的何老師還是毫不猶豫地跟紅十字會簽訂了協(xié)議，為了醫(yī)學(xué)事業(yè)，“走的時候最后再當(dāng)一次老師，用自己的身體做一個不發(fā)言的老師”。何老師講得非常平靜，而此時我的眼角濕潤了。她瘦小的軀體至今還在散發(fā)著巨大的能量，這種能量足以對一代又一代的年輕人產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

　　安排好了自己的身后事，退休后的何老師也并沒有閑下來。她從1983年起堅持編寫《橡膠工業(yè)手冊》中的《橡膠機械》分冊，還參與了這本教材1994年和2016年的2次改版。為了給學(xué)生提供更全面、最前沿的專業(yè)知識，她依然還是下工廠、找學(xué)生，多渠道搜集橡膠機械方面的一手資料。后來因為身體情況不能親自考察，她就多方聯(lián)系學(xué)生，詳細(xì)了解最新設(shè)備的情況，及時刪除已淘汰的設(shè)備資料，不斷將新型設(shè)備相關(guān)圖片和數(shù)據(jù)補充進去。

　　為了能用電腦編寫教材，她又當(dāng)起了孫子的學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)了電腦的基本應(yīng)用，鮐背之年還出版了最新的第3版《橡膠機械》手冊和高等學(xué)校教材《橡膠加工機械》，造福新一代橡膠學(xué)子。終身當(dāng)好老師——何老師不僅是這樣說的，更確確實實是這樣做的。

　　九十余載風(fēng)雨路，未應(yīng)磨染是初心。何月梅老師就像是一盞燈，點亮學(xué)子人生路，光映橡膠強國夢;她又是傳燈者，那熠熠閃光的精神和品格，如一燈燃百千燈，必將薪火相傳，生生不息。